Bu evrimin bitmiş hallerinde bu tür eylemlerin mekanizmalarına ilişkin tamamlayıcı bilgileri açıklamaya veya sunmaya hizmet edeceğinden şüphelenecek unsurlar olduğunda , zihnin işlevlerinin gelişimini incelemekle görevli disipline psikojenetik olarak bilinir. Bunun için psikojenetik, genel psikolojik sorunları çözen cevapları keşfetmenin bir aracı olarak çocuk psikolojisinin prosedürlerini ve ilerlemelerini tasarlar.

Psikojenetik teorisi deneysel psikolog, filozof ve İsviçreli biyolog Jean Piaget'in dürtüsüne dayanıyordu . Sigmund Freud'un aksine, Piaget, etkileyiciliğin bilişsel bir yan ürün olduğuna işaret ediyor. Piagetian teorisi için entelektüel gelişim dört aşamadan geçer: biri sensörimotor dönemi (doğumda başlar ve iki yıl sürer), diğeri preoperasyon dönemi (2 ila 6 yıl arasında) olarak tanımlanır. somut operasyonel süreyi (6 ila 12 yıl arasında) ve nihayet resmi operasyonel süreyi (12 ila 16 yıl arasında) takip eder.

Bu İsviçreli psikolog, entelektüel evrim boyunca başarılı bir şekilde inşa edilmiş yapıların görünümünü teşvik eden farklı anları ayırt etti. Bu şekilde, yansımaların veya kalıtsal meclislerin (ilk sezgisel eğilimlerin ortaya çıktığı ve ilk duyguların ortaya çıktığı) döneminden söz edebiliriz; ilk sürüş alışkanlıkları ve birincil organize algılar aşamasına; duyusal-motor zeka veya uygulama aşamasına (temel duygusal eylemler geliştirmeye başladıklarında ve ilk dışsal etkililik tespitleri ortaya çıktığında); sezgisel zeka, kendiliğinden bireyler arası duygular ve erişkinlere boyun eğme ilişkileri aşamasına; somut entelektüel işlemler ve işbirliğinin ahlaki ve sosyal duyguları dönemine; ve soyut zihinsel işlemlerin döngüsüne, kişiliğin kurulmasına ve yetişkinlere uygun evrendeki duygusal ve entelektüel yerleşime.

Ve tüm bunları unutmaksızın, İsviçreli filozof Piaget için toplamda, bireyin zihinsel gelişiminin gelişmesi için dört temel unsur bulunduğunu unutmayınız. Gerekli olan ancak kendileri için yeterli olmayan, ancak diğerlerini tamamlamaları ve tamamlamaları için gerekli olan sütunlar.

Böylece, birinci terimde, bahsedilen elementlerden birincisinin hem olgunlaşma hem de organik büyüme olduğunu belirtir. Bu setin ana işlevi, başka şeylerin yanı sıra, öğrenmelerine ve yeni davranışların ortaya çıkmasına izin veren bireysel yeni olasılıklara "açık" olmaktan başka bir şey söylenemez ve belirlenebilir. Tecrübenin hiç kuşkusuz olacağı bir şey de önemli bir rol oynamaktadır.

Kesin olarak, bu deneyim ve alıştırma, bireyin zihinsel gelişiminde ikinci temel öğeler grubunu oluşturur. Her ikisi de, sosyal deneyim olanın aksine veya nesneler üzerinde yapılan eylemden kaynaklanacaktır.

Piaget'in kurduğu teorinin temel dayanaklarının üçüncü grubu, etkileşimler ve sosyal iletimlerden oluşuyor. Yazarın yaptığı bir bölüm, eğitim alanında gerçekleştirilen eylemlerin her birini kapsar.

Ve son olarak, halkın gelişimindeki dördüncü temel unsur dengeleme sürecidir. İlgili olan, yukarıda belirtilen üç sütunun koordine edildiği eylemi adlandırmaktır.

Piaget, biyolojik köken bilgisinin gelişiminin incelenmesinin derinleştirilmesinde, insanın kökeni ile olan bağlantısından başlayarak ilerlemesini önerdi. Bu genetik profil epistemolojisi açık uçlu görüşmelerle analiz edildi.

Öğrenme konusundaki birleşik konumu ve eğitimdeki kapsamı nedeniyle psikojenez, yapılandırmacılık teorilerinden biri olarak oluşturulmuştur .