İşaretleme eylemine ve sonucuna not denir. Öte yandan fiil noktası, belirli bir şey veya durum hakkında yazma veya not alma eylemine atıfta bulunmak için kullanılır; daha kolay ve hızlı bir şekilde bulmak için bir metindeki bir şeyi vurgulamak; kayıt veya listeye bir kişi eklemek için; grup eylemlerine veya uygulamalarına katılabilecek birisinin olması; veya ateşli silahları imha edin.

Bu nedenle, notlar kavramı, belirli bir şey veya durum hakkında yazılı olarak bırakılan açıklamaları belirlemeye yarar. Örneğin: "Notlarınızı ödünç verir misiniz? Hasta olduğumda özlediğim derslerde profesörün ne hakkında konuştuğunu bilmek istiyorum ", " Kitabı okudum, şimdi notları incelemeliyim ", " O kadar hızlı yazdım ki, notlardaki kendi mektubu anlamadım " .

Birçoğunuzun bileceği gibi, notlar özellikle üniversite derslerinde, eğitim alanında sıktır. Öğrenciler, her sınıfın bir özeti olarak öğretmen tarafından söylenenleri not eder. Bu sayede sınav hazırlarken içeriğini incelemek için notlarınıza gidebilirsiniz.

Gazeteciler ayrıca, görüşmeler sırasında veya bir basın toplantısı veya başka bir etkinlik kapsamında not alırlar. Notlar, bir kez daha, konuyu gelecekte ele almak için hafıza yardımı olarak görev yapar. Bazı durumlarda, notlar başka bir desteğe (ses kaydı, film vb.) Kaydedilmekte olan malzemenin desteğidir.

Bir oyunda, nihayet, notalar, katılımcı sanatçılara sahnede ne söylemeleri gerektiğini hatırlatmak olan bir kişinin ( öncü ) ifadeleridir.

Not al veya not al

Notların nasıl yazılacağını bilmek, orta ve yüksek öğrenimin kapsadığı okul döneminde son derece yararlı olabilir, çünkü çalışma defterinde daha fazla sayıda kavram korunabilir ve bu daha sonra etkili bir şekilde pekiştirilebilir.

Bunun için, öğrencinin not defterine yazdığı için, sınava hazırlanmak için başvurduğu zaman temiz fikrini kavramak için neyi yakaladığını analiz edebilmesi ve anlayabilmesi şarttır; Hızlı yazmak yeterli değil, önemli olanı nasıl yakalayacağınızı ve mümkün olan en sentetik şekilde ancak etkili sonuçlarla nasıl yazacağınızı bilmek yeterli.

Öğrenme sürecindeki bazı uzmanlar, “not almak” yerine “not alma” kavramını kullanmayı tercih ediyorlar çünkü bu eylemin gerektirdiği fikrini daha iyi ifade ettiğini düşünüyorlar. Bu duyduğu her şeyi yazma öğrenciyle ilgili değildir, çünkü uygulamaya koymak mümkün değildir, ancak temel fikri kavramak ve öğretmenin sınıfın önünde sunduğu öğreticinin notunu not defterine dahil edebilmesi mümkün değildir. böylece sınava hazırlamak için not defterine geri döndüğünüzde, alınan notlar yararlı olacaktır.

"Not alma" fikrini analiz edersek, bunun pasif bir eylem olduğunu anlayabiliriz, "not almak" ise, bir detaylandırma sürecinin olduğunu anlayabiliriz; bilginin, defterde sabit kalabilecek şekilde manipüle edildiğini gösterir.

Son olarak, bilgiyi özlü ve yararlı bir şekilde yakalamak için, her birinin kapasitesini göz önünde bulundurarak seçilmesi gereken öğrencilere sunulan birçok araç olduğunu belirtmekte fayda var. Görsel unsurlardan bilgi saklamayı daha kolay bulan öğrenciler söz konusu olduğunda, örneğin çalışma saatlerini arttırmak için renkleri ve şemaları kullanmak son derece yararlı olacaktır.