Metin, bir sistemde kodlanmış, bir anlam birimi oluşturan ve iletişimsel bir amacı olan tutarlı bir işaretler kümesidir . Didaktik, diğer taraftan, pratik öğretim yöntemleriyle bağlantılı pedagoji alanıdır.
Bu nedenle didaktik metin, öğretme amacına sahip olan metindir . Bu tür metinlerin eğitim yönelimi vardır ve pedagojik teorilerin kılavuz ilkelerini yakalamaya çalışır.
Genel anlamda, edebiyat didaktik bir niyetle doğmuştur, çünkü yazmanın kaynağı, o zamana kadar sözlü olarak nesiller arasında nesile aktarılan bilgiyi derleme arzusuyla bağlantılıdır.
Bir tür olarak, didaktik metin, klasiklerden (drama, lirik ve epik) sonra belirli bir gelişime sahipti. Başlangıçta bu metinler kod veya kronik biçimde geliştirildi ve tarihsel gerçekleri kaydetmeyi ve halklar arasında bir arada bulunma kurallarını belirlemeyi amaçladı.
Yavaş yavaş, didaktik metin, diyaloglar ve monologlar da dahil olmak üzere bilgiyi iletmek için başka biçimlerde uygun olmaya başladı. Ondan sonra, didaktik makale (yazarın kişisel yaklaşımını içeren), tezi (bir konunun ayrıntılı bir şekilde analiz edildiği yerlerde) ve konuşma (sözlü dil ile ikna etmeye çalışan) gibi çeşitli alt türlere ayrılmıştır. .
Günümüzde, didaktik metinlerin çoğu okul eğitimi alanında kullanılmaktadır ve öğretmenlerin müfredat planlarına dayalı olarak öğrettiği içeriğe destek olmaktadır.
Didaktik bir metin hazırlarken yerine getirilmesi gereken temel noktalardan biri , okuyucuya sağlanan bilgi hacmi ile oluşturulduğunu öğrenmeye ve araştırmaya devam etme teşviki arasındaki dengedir . Bunu başarmak çok zor bir hedef; Genel olarak, çalışma kitapları içeriğe doygun olma, ya da belirsiz konuları sunma ve tamamlayıcı materyal yardımı ile aynı şeyin genişletilmesini önerme eğilimindedir.
Kendi kendine öğretilen kitaplar ile bir öğretmenin rehberliğinde kullanılacak kitapları ayırt edebileceğinizi belirtmekte fayda var. İlk grubun, teknik bilgi seviyelerinin çok düşük veya hiç olamayacağı akılda tutularak okuyucunun hoş ve yakın bir dil kullanması bekleniyor; Kendi kendine öğretme, genellikle öğrenme konusunda çok kararlı ve sezgisel insanlardır, ancak pratik olarak tavsiye edilmeyen veya gerekli bilgilerin bulunmadığı kötü tasarlanmış metin, zayıf öğrenmeye neden olabilir.
Bir öğretmen eğitim sürecine müdahale ettiğinde, metinlerin sağladığı araç ve içerikten yararlanmayı, güçlü yanlarına dayanarak kendi eksikliklerini telafi etmeyi bilmeyi gerektirir, böylece kavramlar öğrencilerin yaşamları üzerinde silinmez bir etki yaratır. Tarihlerin ve olayların zorunlu ezberinin faydasız olduğu bilinmektedir; Aynı şekilde, çok az insan, karmaşıklığı ulaşılamayan bir dilde yazılmış bir kitaba ilgi duyuyor.
Son yıllarda didaktik metinler ile bilgisayar biliminin sunduğu kaynaklar arasında, bu bilgileri esnek disklere veya CD'lere dahil olan basit interaktif uygulamalarla destekleyerek başlayıp Internet üzerinden güncellenmiş multimedya içeriğini içerecek şekilde bir füzyon ortaya çıktı., forumlara ve çevrimiçi öğreticilere erişimi olan. Bu, özellikle bir dili öğrenmek için kullanışlıdır, çünkü öğrencinin ses kayıtlarını doğru telaffuzu ve kitabın cümleleri ve diyaloglarını tonlayarak dinlemesini sağlar, doğru bir aksan geliştirmek için gerekli bir uygulamadır.