Matematiksel bir problem, keşfedilmesi gereken aynı türden başka bir varlıktan çözülmesi gereken belli bir matematiksel varlık hakkındaki gizemdir . Bu tür bir sorunu çözmek için, cevaba ulaşmak ve muhakemenin bir kanıtı olarak hizmet etmek için bazı adımlar atılmalıdır.

Öğrenci aşamamızda hepimizin yüzleşmesi gereken ifadelerden uzak, yüzyıllar boyunca çözülemeyen matematiksel problemler var çünkü çok karmaşık sorulara dayanıyorlar veya çok zor testlerin yapılması gerekiyor. Bunun net bir örneğini, 16. yüzyılda doğan çok önemli bir Alman matematikçi ve astronom olan Johannes Kepler'in çalışmasında, 400 yıl önce küresel nesneleri istiflemenin en etkili yolunun bir piramit inşa etmek olduğunu öne sürdü.

Her ne kadar bu, çıplak gözle ilgili bir problem olsa da, sayı severlerin uykusunu ortadan kaldıran değişkenlerle yüklenen bazı denklemlerden daha az karmaşık olmasına rağmen, onaylamak için, birçok küreyle testler yapmak ve çözümünün karşıtlığını yapmak gerekiyordu. Diğer alternatiflerle Kepler. Bu nedenle, yalnızca 2014 yılının sonunda matematik topluluğu, bu matematik problemini hem pratik hem de somut bir şekilde ve bu amaç için özel olarak geliştirilen iki bilgisayar programı aracılığıyla derinlemesine bir incelemeye sundu; Karar : Kepler haklıydı.

Öte yandan, matematiği anlama biçimimiz genellikle çok sınırlıdır, çünkü bir veri dizisini içselleştirmeye ve öğrendiklerimizi uygulayarak bunlara dayalı tek bir cevap aramaya dayanır. şimdiye kadar Çocuklara lateral düşünme ve matematiksel bir problemi çözerken sezginin rehberlik etme avantajları hakkında çok az şey öğretilir.

Yanal düşünme, bir soruna çözüm bulmak için yaratıcılığın kullanımına dayanan bir teknik olarak anlaşılabilir. Mantıkla sunulma eğiliminde olmasına rağmen, matematik, özellikle karmaşıklık, bilim adamlarının kendilerini yıkmak için imkansız bir duvarla buluştuğu bir duvarla bulduğu şekilde olduğunda, bu düşünme tarzından çok yararlanmaktadır.