Tacitus, sırayla fiil taciğinden ( " susmak " ) türetilen Latince tacitus'tan gelir. Bu sıfat, sessiz ya da sessiz olan ve algılanmayan ya da resmen söylenmeyen birinin, çıkarılan ya da varsayılacak şekilde atanmasına izin verir.
Dilbilgisinde, zımni, ihmal edilen veya ima edilen, cümle içinde açık bir temsile sahip olmayan, ancak bağlamsal türdeki belirli unsurlar yoluyla anlaşılması gereken bir konu vardır. Başka bir deyişle, varlığı, bileşenlerin kalan kısmı ve daha önce okuyucuya veya muhataplara sağlanan veriler onun hakkında konuştuğunu anlaması için yeterli olduğu için gerekli değildir.
Taciz olarak anlaşılan şeyin yanlış olabileceği zamanlar vardır. Bu gibi durumlarda, bilgiyi yerleştirmek için, ince olsa da, anlamını önemli ölçüde değiştirme potansiyeline sahip olan nüansları bulmak için belirli bir bağlam gereklidir.
Cornelius Tacitus veya Cornelius Tacitus ( 55-120 ) ise bir senatör, konsolos ve Romalı valiydi . Tacitus, siyasi kariyeri kadar, konuşmacı ve tarihçi olarak da becerileri ile dikkat çekti.
Marco Claudio Tacitus ( 200 - 276 ), kendi iddialarına rağmen Cornelius Tacitus ile akrabalıkları bulunmayan bir Roma imparatoru konsolosuydu. Ölümüne şaşırıncaya ve kardeşi Floriano tarafından başarılıncaya kadar yalnızca altı ay iktidardaydı.
Tacit bilgisi
Tacit bilgisi, genel olarak açıklanamayan, tanınmayacak veya iletilemeyen, kültürün tipik bir dizi gelenek ve özelliğinden oluşur. Bu, insanların onaylayabileceğimiz veya paylaşabileceğimizden daha fazla şey bildiğini varsayar. Bunlar, kişiselleştirilmiş veya sosyal, sistematik bir şekilde kelimelere dökmek, geleneksel yöntemlerle dışsallaştırmak zor, resmi olmayan kavramlardır.
Bu kavram, 1891'de Macaristan'da doğan bir bilim adamı ve filozof olan Michael Polanyi tarafından geliştirilmiştir. 1969'da yayınlanan " Bilmek ve olmak " adlı kitabında, örtük bilgiyi bir tür bilgi olarak değil, bir süreç olarak tanımlamıştır. Buna rağmen, teorisinin adı göz önüne alındığında, genellikle bu son biçimde tanımlanır.
Taktik bilgiyi tanımlamanın evrensel bir yolunun olmadığı belirtilmelidir. Bilgi yönetiminde yapılan çalışmalara göre (bilginin kaynağından kullanılacağı yere aktarılmasını amaçlayan organizasyonlarda uygulanan bir kavram), zımni bilgiler şu şekilde oluşturulabilir:
* deneyimler, yetenekler, alışkanlıklar, fikirler, tarih, değerler ve inançlar;
* ölçemediğimiz veya açıklayamadığımız coğrafi ve fiziksel kavramlar, diğer canlıların davranışlarının karakteristik özelliklerini vb. içeren bağlamsal bir tür veya ekoloji bilgisi;
* Bir metni anlama, fikirleri analiz etme ve görselleştirme, problem çözme becerisi.
Gerçek bilginin oluşumuna dayanan iki temel nokta, gerçeklik algısına dayanarak çalıştıklarında, her bireye özgü ve iletilmesi zor olan bir dizi kesinti ve bilişsel araçlar ürettikleri düşünüldüğünde, hayal gücü ve sezgidir . diğerleri.
Gizli bilgiyi ifade etmedeki bu zorluğun nedeni, her insanda ihtiyaçlarını, entelektüel seviyelerini, korkularını ve beklentilerini dikkate alarak yaratılmış olmasıdır. Bu, özellikle kendi kendine öğrenilen öğrenmede görülebilir: kendi başına öğrenen geleneksel eğitimi (katı bir model önerir, herkes için eşit) aksine, çalışmalarını organize etmek için mutlak bir özgürlüğe sahiptir ve bunu kendi sezgisine dayanarak yapar, Her adımda kendi kültürlerine ve önceki bilgilerine en yakın olan kavramları anlama.