Kraliyet İspanyol Akademisi (RAE) sözlüğü, psikomotriklik teriminin üç anlamını tanımaktadır. Bunlardan ilki, ruhta doğmuş olan hareket kabiliyetinden bahsediyor. İkincisi , psişik ve motor fonksiyonların entegrasyonunu ifade ederken, üçüncüsü bu fonksiyonların koordine edilmesine izin veren tekniklere odaklanır.

Bu nedenle, psikomotriklik kavramı, bir bağlamda başarılı bir şekilde performans göstermesini sağlayan kişinin çeşitli duyusal, duygusal ve bilişsel fakülteleriyle ilişkilidir. Eğitim, korunma ve terapi, bir bireyin psikomotorikliğini şekillendirmek ve kişiliğinin gelişimine katkıda bulunmak için kullanılabilecek araçlardır.

Bizi ilgilendiren terimin, yirminci yüzyılın başlarında ilk kez kullanıldığını ve daha özel olarak kullanıp kullandığını vurgulamak gerekir, zihinsel ve psikolojik düzeydeki çeşitli anormalliklerin veya sorunların bunlarla birlikte nasıl getirildiğini ifade etmek için kullanan nörolog Ernest Dupré. kişinin motor cihazı üzerindeki sonuçları.

Diğer bilim adamlarından ve tıp bilimcilerinden, Fransız Henri Wallon'da olduğu gibi bıraktığı fikri. Yaptığı şey, hareketin çocuktaki önemini vurgulamaktı, çünkü psişik seviyede mükemmel bir şekilde gelişmesini sağlayacaktı.

Psikomotorikliğin, bedenin kullanımından ifade, yaratıcılık ve hareketlilik kapasitelerinin geliştirilmesine ilgi duyduğu söylenebilir. Teknikleri, onu teşvik etmek veya bedenin faaliyetine göre değiştirmek amacıyla, kasıtlı olarak gerçekleştirilen eylemde olumlu bir etki göstermeye çalışır.

Kısacası, insanı çevreye başarılı bir şekilde adapte edebilmeyi başarabilmek için motoru ruhla birleştiren birey hakkında birleşik özellikler kavramıdır. Klinik psikomotoriklik (evriminde sorun yaşayan insanlara odaklanan, vücudun kullanımıyla tedavi öneren) ve eğitim psikomotorikliği gibi farklı psikodotriklik eylem alanlarını veya disiplinlerden türetmek mümkündür. okul aşaması ve sağlıklı insanları oyun ve fiziksel aktivite ile gelişimlerini teşvik etmeyi amaçlamaktadır).

Yukarıdakilerin hepsine ek olarak, temel olarak çocuklarda görülebilecek çeşitli psikomotor bozukluklar olduğu açıkça belirtilmelidir. Bunlardan en önemlileri şunlardır:

Motor zayıflığı. Bu bozukluk, psişik ve motorik alandaki minik olanı duygusal ve duyusal olanınki kadar etkiler. En sık görülen semptomlar arasında hareketlerin sakatlığı, kekemelik ve kasları gönüllü olarak gevşetemeyen semptomlar sayılabilir.

Motor kararsızlığı. Kötü adapte olan problemli çocuklar, okulda başarısızlık ve dikkat problemleri ile birlikte, bu rahatsızlıktan en sık muzdarip olanlar, hareketlerini ve duygusallıklarını kontrol etmelerini önler.

Olgunlaşma gecikmeleri Bağımlılık, pasiflik ya da çocukça bir tutum, onlardan acı çekenlerin özelliklerinden bazılarıdır.

Tonik-motor uyumsuzlukları. Bunlar arasında paratonya (çocuk rahatlayamaz) veya senkinezi (çocuk istemsiz hareketler gerçekleştirir).